Resumen: Mediante la aplicación de métodos y técnica empíricas, se evidenció que hay insuficiencias en la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad "Reacciones de oxidación – reducción" de la Química de onceno grado. El objetivo del artículo es ofrecer una experiencia didáctica que contribuyan a … [Leer más...] acerca de Experiencia didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de Química en onceno grado en Cuba