Resumen: El artículo analiza la implementación y el impacto de la política de gratuidad en la educación superior en Chile y su influencia en la inclusión de estudiantes de sectores vulnerables, así como la importancia de la autorregulación del aprendizaje. Utilizando un enfoque descriptivo y analítico, se revisan … [Leer más...] acerca de Revolución educativa de Chile: gratuidad, inclusión y autorregulación del aprendizaje
Videojuegos pueden incentivar la inmersión narrativa
Resumen El presente ensayo destaca el papel esencial de los videojuegos como herramienta motivadora para cultivar el amor por la literatura. Basándonos en los principios del Dr. Óliver Pérez Latorre, junto con las perspectivas de Carlos Scolari y Geneviève Jacquinot-Delaunay, se explora cómo los videojuegos pueden … [Leer más...] acerca de Videojuegos pueden incentivar la inmersión narrativa
Realidades inmersivas: viaje a través de la comunicación en los videojuegos
Resumen El presente texto ofrece un análisis sobre la evolución de los videojuegos como medio de comunicación, explorando la inmersión en tercera y primera persona, desde los juegos incipientes hasta la actualidad. Presenta una visión integral de cómo estos videojuegos han sido un medio de intercambio y comunión, … [Leer más...] acerca de Realidades inmersivas: viaje a través de la comunicación en los videojuegos
Educomunicador como aproximación a la imagen y discursos convergentes para la mediación de la literatura multimodal en contextos de educación
Resumen El educomunicador, mediador de la co-construcción de discursos literarios multimodales, es clave para desarrollar una estrategia efectiva para involucrar a los estudiantes en el mundo de la literatura. Éste posee la competencia de transformar a la convergencia y a la hipercomunicación como aliadas, … [Leer más...] acerca de Educomunicador como aproximación a la imagen y discursos convergentes para la mediación de la literatura multimodal en contextos de educación
Cierre del jardín del castillo de un gigante egoísta: implicancias psicológicas y ecológicas
Autora: Nidy Liz Marchant Díaz https://orcid.org/0000-0001-6678-9110 Introducción El gigante egoísta es un cuento escrito por el famoso autor y poeta irlandés Oscar Wilde. Publicado, por primera vez, en 1888. Este cuento se ha convertido en un clásico de la literatura infantil, y contiene una profunda enseñanza … [Leer más...] acerca de Cierre del jardín del castillo de un gigante egoísta: implicancias psicológicas y ecológicas
¿Cómo aprenden los adultos?
Consideraciones previas para las prácticas de facilitación de capacitación. Desarrollo El presente documento pretende entregar – de forma muy escueta – la forma en que aprenden los adultos con la finalidad de contribuir a las prácticas de capacitación de quienes se desempeñan como Facilitadores. Iniciaremos … [Leer más...] acerca de ¿Cómo aprenden los adultos?
Diseño Instruccional (D.I.): ¿Modelo Pedagógico o una nueva Disciplina?
¿Qué es el Diseño Instruccional y cómo representarlo? "Soy diseñador instruccional (d. i.)", antes dicha aseveración se nos plantea inmediatamente la pregunta ¿Qué es esta ocupación? Una buena forma para responder la pregunta sería primero plantearnos ¿qué es el Diseño Instruccional? (D.I.). Ante la … [Leer más...] acerca de Diseño Instruccional (D.I.): ¿Modelo Pedagógico o una nueva Disciplina?
Tics: GPS de las oportunidades y experiencias estudiantiles
En el gran impacto que las Tics han generado en las formas de relacionarnos, han mutado nuestras esperanzas, anhelos y autorreferencias. Chile ha reconfigurado se autoimagen y torna risible – lo enseñado en las escuelas de antaño – la sentencia: "Chile está en el rincón del mundo, lejos de los países … [Leer más...] acerca de Tics: GPS de las oportunidades y experiencias estudiantiles
Los tres planteamientos de Ralph Tyler
Introducción Es conocido que Ralph Tyler es el padre de la evaluación educacional. El presente documento se pretende entregar tres planteamientos del autor que permitan avalarlo en el reconocimiento mencionado. "So as long as there is education, there has got to be a curriculum". Ralph W. Tyler … [Leer más...] acerca de Los tres planteamientos de Ralph Tyler
Institucionalización de la opinión pública: ¿validación a través de las encuestas?
El reconocimiento del aporte brindado por César Aguilar en cuanto al resumen de la historia y situación del estudio de opinión pública (O.P.) es incuestionable, observándose citas y referencias sobre el capítulo ofrecido en conjunto con el Equipos – Mori Uruguay. Según el autor – ya mención en el párrafo anterior … [Leer más...] acerca de Institucionalización de la opinión pública: ¿validación a través de las encuestas?
Literacidad, transparentación del conocimiento sistémico y nuevo desafío de la globalización e Internet hacia la literatura
Abstract La irrupción de Internet, medio de comunicación masivo, en nuestra vida cotidiana ha cambiado la exigencia hacia la lectura que desarrollan sus usuarios, con lo cual, no basta simplemente con saber leer sino que dicha acción se desarrolle procesos cognitivos en los sujetos desde el nivel de la comprensión … [Leer más...] acerca de Literacidad, transparentación del conocimiento sistémico y nuevo desafío de la globalización e Internet hacia la literatura
Revisión crítica de los estudios en torno del funcionamiento argumentativo del "Pero"
Introducción. Cada discurso nos ofrece la posibilidad de adentrarnos en su vastedad connotativa, por lo que, tanto perspectivas como modelos lingüísticos de análisis argumental nos permiten precisar nuestra mirada investigativa y, con ello, contribuir a una nueva forma de contemplar y apreciar lo enunciado. Dicha … [Leer más...] acerca de Revisión crítica de los estudios en torno del funcionamiento argumentativo del "Pero"